兩千多年前的孔夫子說過「知(智)之者不如好之者，好之者不如樂之者」，年近四十後，媽媽才了解這樣的道理。有天分沒興趣，宛如璞玉不琢，但是真的要能綻放光采，則必須慢慢的磨練。而磨練的過程，必須長久堅持並樂在其中，才能熬得過去。
除了孩子本身的持續力，老師的持續力也很重要。如果常常替換老師，就彷彿常常替換制器的工匠，縱然是藍田美玉，也可能因為經過太多匠人雕琢，氣息不一，而導致成品不如預期。孩子和老師更是如此，在授課的過程中，孩子與老師必須彼此試探、適應，才能找到最好的交流渠道。例如：有些孩子可能因為壓力有明顯的進步，但有些則會裹足不前，而如何斟酌，找到最適切的方法，不是一兩節課可以完成的。常常換老師，則是在不斷的重複這樣的過程，孩子的進步就相對的會減緩很多。
所以媽媽不問路程，跟著昭昭老師從Y17、中正活動中心，到現在的131親子館，連換了三個教室。古代孟母三遷有其考量，但馬麻堅持不換也是思慮再三阿~~
