花燈設計，有趣的學校作業

媽媽前陣子讀過一篇文章，說倒著坐的人比較有創造力，姐姐在尋找靈感時，總是喜歡倒坐「思考椅」上。



原來今天的學校作業有一篇是設計花燈，

 
不知是想到了什麼，姊姊開始在書櫃裡翻找，挖出所有可能有猴子的書來參考。看了半天還是不滿意，就拿出平板電腦來GOOGLE，才決定風格。

  

第一步打好草稿，完成設計後，再描框上色，最後替作品命名，並寫下發想。



這一連串的思考和製作，等同一個企畫案的執行，讓媽媽忍不住讚美劉老師很會出功課。



劉老師無奈的說，縱然在學校已經花了一堂課的時間引導，但有些孩子因為習慣填鴨式的功課，最後又變成大人的作業。


老實說，填鴨式的作業很無趣，卻很容易；思考式的作業很有趣，但也不見得適合每個孩子。這跟教育的制度和孩子的天資都沒有關係，而是取決於孩子的性向；但爸爸媽媽真的能「放手」讓孩子在不擅長的領域拿零分，這真的很考驗「萬般皆下品，唯有分數高」教育思維。