小屋寫生

大姐姐要去參加印象永康的寫生活動，馬麻解釋，「寫生」就是把看到的畫起來。



國慶日在家閒來無事，就來讓姐姐試試寫生ㄅ!! 姐姐先嚐試畫了一幅，不太滿意。



拿了新紙，卻想學起哥哥、姐姐畫素描。

 
馬麻跟大姐姐解釋了一會，大姐姐將信將疑，拿起彩筆繼續塗鴉；五歲的姐姐對自己的作品吹毛求疵，覺得線條掌握的不好，還有點小小的生氣。

 
所以，在小屋周邊加上了藍天、草地、大樹和秋千。



當作品完成後，姐姐卻笑了出來，開始覺得自己畫的很棒，滿意的不得了。



圖示期 (兒童繪畫發展階段)

此時期會發展出其本身固定的繪畫符號，可稱為圖示或基模（陸雅青，2005，頁91；Anderson，1992；陳朝平、黃壬來，1995，頁92）。圖示是型態概念的表徵，代表兒童對視覺對象的一種明確概念，也是一種象徵性的圖形。若無特別的經驗或刺激，此圖示將會不斷地出現2～3年。特徵：

1. 有明確的人物概念，經常出現人物圖示。若要強調某特殊經驗或特徵時會以誇張、變形重要的部分或省略不必要的部分兒與原圖示不同。
2. 空間表現則有多樣化的表現，出現基底線(baSe line)和天空線、展開或摺疊畫法、多視點同存一畫面、X光畫法、不同時間同存一畫面等。
3. 能發現真實色彩，脫離主觀用色。