一開始上課，老師就用邦加鼓醒腦，成功的把孩子的注意力集中在課堂上。
讓孩子學著跟簡單的指令，跟著節奏演奏曲目，接著一隻小小的打擊樂團就成軍了。
最後還請幼幼班的學長，今年全國大賽第一名的小朋友，現場表演。
見識過梅苓永和教室老師的功力，再加上好ㄇㄨㄟˇ的超喜歡，馬麻很心動，但是不急。畢竟口風琴才開始學，學的也還OK，最重要的是馬麻不喜歡讓孩子，在學習方面一直浮光掠影的換項目，總覺得應該要告一段落，才能一個新的學習項目。
再者馬麻觀察，認為好ㄇㄨㄟˇ的協調的能力也尚未完全成熟，常常會慢一拍。而梅苓的課程，在各方面比目前的口風琴班，更有制度更嚴謹。與其馬上接受正規嚴格的訓練，馬麻傾向把梅苓音樂課當作一個成長目標，讓好ㄇㄨㄟˇ的在更沒有進度壓力的環境學習，等到各方面更成熟了，再來追求更多元完整的學習。
但是因為遲遲不開寶貝芭蕾班，芭蕾班的孩子平均年齡有拉低的趨勢，而口風琴班的成員也還不穩定，如果等到四歲半後還是這個狀況，馬麻可能考慮停掉Y17的課程，讓好ㄇㄨㄟˇ的來上梅苓打擊樂。
