今天昭昭老師請假，由年輕的代課老師來代課。
上課的過程中圓圓一直來告狀，馬麻趕緊去瞄了一下上課的狀況，發現好ㄇㄨㄟˇ的超HIGN，HIGN到開始搗蛋。代課老師上課屬於較正統的芭蕾課，孩子們會圍成一圈，逐一練習手位跟手勢。坐在圈圈中的好ㄇㄨㄟˇ的不斷想引起老師的注意，等他發現接下來該排隊做給老師看，才匆忙的回到自己的位置上。但是等輪他表演了，也顧不聽指令。狀況跟之前上音樂課的狀況是一樣。
為什麼音樂課以及代課老師上課，美眉都要搗蛋呢???
因為有節奏阿，有節奏就想要玩。
是阿!! 今天代課老師花了很多時間練習手位，還編成容易記憶的說唱童謠；一位手抱球球，二位手張開開，五位手舉高高，也讓孩子練習拍集鈴鼓。但是馬麻很煩惱，喜歡節奏是好事，但是因為喜歡，而太興奮到過 HIGN 就太離譜了。
上完芭蕾課還來不急換衣服，就直奔台北車站對面的欣葉餐廳，參加馬麻公司的聚餐。聚餐結束前，MAY阿姨家的哥哥(小二)、姐姐(大班)，就帶著好ㄇㄨㄟˇ的一起畫畫，相對於對節奏的躁動，好ㄇㄨㄟˇ的對於美術就比較沉穩，他喜歡畫畫，也願意欣賞別人畫畫。
但是這也不能說好ㄇㄨㄟˇ的不喜歡音樂，而喜歡畫畫。只是好ㄇㄨㄟˇ的能夠正向的展現對畫畫的熱情；卻並不知道要怎麼去分享對音樂的快樂。該怎麼引導好ㄇㄨㄟˇ的，讓他能平和的宣洩對節奏的熱情，而不是用搗蛋來展現心裡面的快樂跟興奮呢????
