作品就是得完成

上上週請假去爬觀音山，姊姊一堂課要趕完需要兩堂課的作品，最後的結局就是被芋頭老師「留堂」。



所以週六下午，在芋頭老師上兒童美術的時間，姐姐在角落完成這個作品。



程度不同，題目不同，要一起上課，卻分別指導。 這考驗著老師教書的功力，也考驗著姊姊的專注力。芋頭老師數十年的功力，不須懷疑；但姐姐能不能專注不被周遭環境影響，媽媽卻很煩惱。一個半小時的課堂後，驗收成果，讓媽媽眼睛為之一亮。但姊姊卻有點悻悻然....... 媽媽仔細的了解一下，雖然整體的構圖和主體都是由姊姊完成，但只有綠葉襯著藍天，在色彩上不夠突出，所以芋頭老師吹起西風，點上幾筆橘紅的枯葉，讓畫面變得更繽紛。在過程中也傳授了新的技法，但姐姐忙著抗議作品被改，渾然不覺。直到走在黃昏街道上，觀察起路上的植物，才突然明白過來。

  
  
  

其實為了保留每個孩子的創作和風格，美術老師上課時通常會讓孩子個別創作，然後依據不同的風格或構圖，給予不同的建議和指導，孩子們在這個過程中也各有領會，只是遇到這個阿呆阿呆的大姊姊，芋頭老師也一個頭兩個大。