高音低音

一進教室，就看到喨喨老師在白版上畫了四個小朋友們熟悉的遊樂器材，原來今天有新的進度唷，喨喨老師把遊樂器材編成說唱童謠：溜滑梯溜溜溜，盪鞦韆盪盪盪，拉單槓拉拉拉，翹翹板搖搖搖。不同的遊樂設施，搭配不同的動作，好ㄇㄨㄟˇ的一下子就把記住了(雖然不是很標準，而且童謠沒有記的很熟)，還是第一個上台表演的。

除了新的進度，當然不會忘記要延續之前的課程，喨喨老師用影印紙在教室地板，貼上了斑馬線，還請在邊陪上課的大姐姐，當作交警指揮交通。小朋友們有些當作行人，有些當作車輛，一邊唱著，嘟嘟嘟過馬路，嘟嘟嘟要小心，警察伯伯說，紅燈要停綠燈快走，安全第一最重要。除了當紅綠燈的色紙，還加上大鼓(紅燈)、鈴鼓(綠燈) 的輔助，讓小朋友們練習過馬路。

今天音樂課的重點在高音低音的辨識，喨喨老師準備了口風琴，搭配著有趣的輔助工具，教小朋友們分辨高低音，老師再白板上畫了一顆樹，貼上自製的蘋果磁鐵，在地上放著西瓜，然後搭配高音 (蘋果) 以及低音(西瓜)，並用口風琴演奏當做指令，讓小朋友們選擇是蘋果貨西瓜。正確跟錯誤，也各自有獨特的旋律。喨喨老師讓好ㄇㄨㄟˇ的第一個接受測驗，好ㄇㄨㄟˇ的很順利的通過了。

音樂課的成員，由原先的四個孩子增加成七個。下課後，好ㄇㄨㄟˇ的還一路哼著過馬路要小心回家。

今天上課有個短短的插曲，有個快四歲的孩子，因為每次上課都不配合，不斷循循善誘的馬麻終於生氣了，哭鬧後，終於在別的馬麻的誘導下上課。孩子的馬麻很苦惱，因為上過很長時間的才藝課程，但是孩子卻還是不容易進入狀況，每次都黏在馬麻身邊不肯上課，不帶來在家又要哭鬧，真的很為難。

馬麻原來有想過，台灣的冬天又濕又冷的，帶好ㄇㄨㄟˇ的上課太辛苦了，想要停個一陣子，等來春再說。但是看到好ㄇㄨㄟˇ的，上的這麼認真而且快樂，就覺得不讓他繼續上很殘忍。想一想還是決定不中斷繼續上吧，反正成長只有一次，錯失了就不能重來。我想那個孩子的馬麻的心情，應該也是如此，所以才這麼辛苦的陪孩子來上課。