為什麼該上美術課

這周承續上週的課程，要將花瓶上色。



花瓶上頭的灰色浮雕是隻兔子。

是老師教的!!? 馬麻問。

 
原來美術課追求的不只是美而已!! 很多家長都誤會上美術課的目的，認為美術課就是要讓孩子變的「比較會畫畫」，當成果不如預期，就抱怨老師不會教，認為是浪費錢。其實每個人各有不同的天賦，而所謂的天賦就叫「GIFT」，意指「上帝的禮物」，無論老師再怎麼會教，都不可能將平凡的孩子變成梵谷、莫內或是畢卡索，既然這樣為何要上美術課!!?

因為美術課是培養孩子「創意」、「企劃力」和「執行能」不二法門。
 
 
無論是數學、科學、音樂，大部分的課程都是希望孩子藉由一定的學習，去熟悉一個既有的規則或法門，無論是 1+1=2 還是 E = mc² ，只有美術課是可以突破既定的藩籬與規則，所以只要能夠展現光與熱，太陽也可以是方的，而紅月亮、綠天空，更是沒什麼不可以。
 
  
美術課的操作，通常會先有個主題，在老師的說明和引導下，孩子們必須構思屬於自己的作品，並把作品以指定的媒材呈現。所以孩子們必須觀察、必須想像、必須思考，必須在心中建構一份藍圖，計畫執行的順序和方法，這造就了企劃與空想的差距。
 
 
要把作品完成，得衡量「理想」與「現實」，無論是媒材、自我能力，或是時間的掌控，都是必須拿捏得宜。而執行的過程中，往往牽一髮而動全身，只要些微的不同，就可能產生兩極的變化，如果發生失誤，還得馬上想出變通的方法。把虛無的想法，變成實體的成品，就是執行能的培養。

美術課的過程中，孩子必須從無到有，全然必須自己創造，而在不斷的創造中，孩子得到的成就感與自我認同，更是自信的根源。所以以宏觀的角度來看，美術課是必要的投資，只要畫的快樂，孩子是不是有天賦，就不在考慮之列了。因為無論在各行各業，「創意」、「企劃力」和「執行能」都是基本能力，而畫布上的是貓、是狗、還是老虎，就不是那麼重要了。