YAMAHA紅蘋果班試上

2011091800:43

好ㄇㄨㄟˇ的 (3歲26天)

會讓好ㄇㄨㄟˇ的開始上音樂課，是因為YAMAHA的那隻DO MI SO的廣告，所以聽說專為2.5~ 3.5 孩子設計的紅蘋果班有試上課程，而且正式上課時間是週日，馬麻就幫好ㄇㄨㄟˇ的報名了。

為了讓好ㄇㄨㄟˇ的適應不同的教室環境，把拔馬麻特地提早到YAMAHA的教室報到，好ㄇㄨㄟˇ的是第一個到的小朋友。YAMAHA很貼心，在教室外有準備讓孩子等待的桌椅，還給好ㄇㄨㄟˇ的一隻鉛筆塗鴉，讓她乖乖的等上課。

不一會兒萬萬也來了，兩個小朋友開始塗鴉，跟內斂的萬萬比起來，好ㄇㄨㄟˇ的話多表情多很聒噪。

在上課的過程中，YAMAHA教室為了避免影響孩子上課的情緒，不希望把拔馬麻拍照。所以好ㄇㄨㄟˇ的媽，只能憑記憶報告心得。

一開始老師請把拔馬麻帶著小朋友們跳音樂操，跳完音樂操後，廖老師發給每個小朋友一個軟軟可以對折的圈圈，開始玩紅燈停綠燈行的遊戲。然後把圈圈排在地上，開始練習跳格子，比較特別的地方在會要求小朋友要聽著鋼琴，隨著合弦每個音跳一格。有跳芭蕾的好ㄇㄨㄟˇ的，當然表現的出色，讓老師感到很驚訝。跳完格子後是音樂故事時間，YAMAHA準備了很大本的故事書，以及配合的故事音樂，今天講的是腳踏車鈴鈴逛動物園的故事。講完故事廖老師發給每個小朋友一個圓圓的磁鐵，讓孩子們輪流貼在白板上的五線譜後結束課程。

上完課後，YAMAHA建議馬麻，可以直接考慮幼幼班的課程。YAMAHA是私立的機構，教室空間當然無法與Y17相比，看到教室後的電子琴，馬麻猜想應該是與鍵盤團體班共用教室。不過YAMAHA 畢竟是出於日本血統，所以課程的規劃，與給老師在教材方面的支援 (例如：人物「噗噗嚕」的設計)，比起Y17的奧福音樂更有組織，如果是想培養專長，YAMAHA是很好的出發點。

但馬麻並不期待好ㄇㄨㄟˇ的變成周杰倫第二，所以認為可以盡情奔跑的遊戲空間是第一考慮。而教材跟體系的支援度，只要老師有創意跟熱誠，是可以補足的。再加上喨喨老師在課堂上，會讓孩子輪流上台表演，對需要成就感跟挑戰的好ㄇㄨㄟˇ的來說，是最合適不過的。所以雖然遠了點，馬麻還是會帶著好ㄇㄨㄟˇ的每周到Y17報到。