媽,這個造句我不太會ㄟ....
媽,這個正當有兩個意思ㄟ!
一個是正當理由的「正當」,
一個是發生什麼事情的「正當」,
我怎麼知道它要我用哪個?
一個是正當理由的「正當」,
一個是發生什麼事情的「正當」,
我怎麼知道它要我用哪個?
在這樣的趨勢下,這樣回答姐姐似乎也不對,左思右想一時拿不定主意。入學考試的題目也會朝「綜整能力」、「基本素養」、「跨領域」方面進行,取代過去填鴨式的記憶性知識。
節錄自:大學考招方案真的過了!
跨領域測驗在歐美早已行之多年,以美國SAT1為例,考科是閱讀理解、數理邏輯、寫作(選考)等3個整合性科目,並不是對應特定學科;亞洲的新加坡、香港也在做;OECD的PISA素養測驗更是聞名全球,深受矚目。這才是真正符應新課綱的素養取向,也是培育未來人才培育的必要配套。正如美國哈佛大學David Perkins教授所說,有「生活價值(lifeworthy)」才是值得學習的知識,朝向培養學生能力、素養,例如,獨立思考、解決問題、溝通表達等,對學習者生活有意義的知識才可能具有長久的生命力。
節錄自:110年大考改革的3個關鍵
啊!我有辦法了!!
也對,兩個都寫總不會錯了吧!!正當老師上課時,妹妹進教室,老師請她說出一個正當的理由。