2016秋季特別團集會，貴子坑親山步道

一早六點起床，吃過早餐，就搭捷運直奔復興崗捷運站，今天北極星童軍團要去貴子坑親山步道健行，這也是升上小蛙後的第一次特別團集會。

 

上回來北極星童軍團參加體驗的朋友們，也都成為姊姊的夥伴一起健行。



童軍團出發後，媽媽們找了一家咖啡廳坐下來聊天，安心地把孩子交給團長和服務員帶領。



等到孩子們下山後，才由安琪媽媽統一接送，看到媽媽人小鬼大的姊姊搖頭晃腦地說...... 爬山果然很辛苦，姊姊把午餐吃的精光，摸著圓圓的小肚子，問媽媽..... 沒錯，今天除了去貴子坑健行殺體力外，安淇媽媽還替孩子們預約了桌遊餐廳，要讓姊姊們一起動動腦。



從午後玩到黃昏，差點掀翻了北投的 Double Circle，孩子們卻各個意猶未盡，聽到媽媽們說時間到了，一個個唉聲嘆氣。 就這樣我們來到了「精靈寶可夢」的聖地，北投公園果然是落「櫻」繽紛，每個角落都有人在灑櫻花，大姊姊如意抓到想要的寶，還把「伊布」升級成「雷精靈」，開心的不得了。回家的途中，姐姐感概地說.... 健行、桌遊加抓寶，姐姐的一天還沒結束...

媽媽發現每次大玩特玩後，姐姐總是會拿本書畫上一天的句號。果然洗澡後，姐姐立刻拿了一本王文華老師寫的「拯救黑熊大作戰」，悄悄的讀了起來。



專家認為，同儕會幫助孩子了解同伴對許多日常生活事件的感覺、態度、做法，並進而影響個人價值觀的判斷與選擇。更有甚者，來自同儕團體的壓力，會使孩子因要尋求認同而屈服於此壓力之下，塑造孩子的行為。而孩子需要在同儕間，自由地運用才能，實驗自己的觀念，從事各種判斷，探索各種角色，才能漸趨於社會成熟。

節錄國家教育學院學者張建成，對同儕團體 (Peer Groups)的說明

「同儕」一詞，原指地位、價值、品質、能力等各方面都相同的人或物，有一切平等之意。

「行為態度」的相似，如人格特質、社交習慣、教育抱負、生涯目標、休閒娛樂、用藥或偏差行為接近的人，也容易聚集成群。所以個性相近的人彼此吸引，組成同儕團體之後，在日常交往的過程中相互影響，又進一步加強了他們在行為態度上的相似性。

到了青春期，同儕關係的深度與廣度均急遽增加，為了掙脫對於家庭及成人的依賴，鞏固自己的獨立自主，青少年的同儕團體轉而強調情緒的投入、信諾與忠誠。此一過程，約從十至十二歲開始，十四、五歲左右，友誼的強度與壓力達到頂點，至青少年後期約十六、七歲以後，順應同儕要求的行為，才逐漸平緩下來。

原文網址：http://terms.naer.edu.tw/detail/1304550/

所以媽媽認為：既然同儕團體的影響是成長過程中必須的經歷的，與其害怕孩子交到壞朋友，而限制孩子交友的權利，或當 FBI 與孩子諜對諜，不如讓孩子進入價值觀正向的社團，讓孩子自然地交到「好」朋友。



而童軍團正是這樣的社團。在童軍團中，孩子可以拿學長姊當作榜樣；也有足夠的活動，滿足這個年紀孩子的需要，而孩子在童軍團中的自治自理，更可以填滿孩子對獨立的渴望。